Освітня реформа: реалії учителів і посадовців

Чому освітня реформа неможлива без зворотнього зв’язку між освітянами та міністерством? Що змінюється у стосунках між владою, школами та громадою з реформою освіти, яку зараз впроваждує Міністерство освіти і науки? Навіщо школі стратегія, і як правильно поставити цілі для розвитку освіти у громаді?

Три місяці аналітик центру CEDOS Ірина Когут їздила по всіх областях України в рамках туру “ЗміниТИ” і довідалась в освітян їхні погляди та пропозиції щодо реформи освіти.

Були курйози, багато невдоволення через погану роботу каналів комунікації від “низів” до “верхів”, але було і дуже багато корисної інформації, якої з центру не видно.

Співставляючи запити з регіонів та глибоке знання реформи, яку частково сама писала, Ірина Когут пояснює, які є ключові та найбільш резонансні зміни і можливості в новому законі “Про освіту”.

За власної ініціативи окрім діалогу з освітянами в регіонах з приводу реформи Когут у кожному з 23 міст провела також майстер-класи зі стратегування для школи. Новий закон дає можливості для шкіл стати справжніми осередками демократії та будувати громади довкола себе, підкреслює вона.

 

 

 

 

Тур “ЗміниТИ” реалізували ГО “Центр УА” спільно з представниками Міністерства освіти і науки України і Міністерства охорони здоров’я України, експертами коаліції Реанімаційний Пакет Реформ та аналітичного центру CEDOS.

 


Джерело

 

Якщо ви вважаєте, що ця стаття корисна,
розкажіть про неї колегам!

Leave a Reply

Your email address will not be published.